7月16日上午10点，中央美术学院雕塑系第一工作室教育研究展在中央美术学院陶溪川美术馆开幕。本次展出由中央美术学院、景德镇陶文旅集团主办，由中央美术学院造型学院雕塑系、景德镇陶邑文化发展有限公司、中央美术学院陶溪川美术馆主办，由中央美术学院雕塑系第一工作室主任王伟兼任策划人。中央美术学院雕塑系第一工作室仍遵守杨家美院的教育传统，在维持雕塑系优良的传统和专业水平的同时，希望学生大胆尝试，突破创造力。

本次展览收集了一个工作室20年的教育成果，充分反映了工作室教育中不拘一格的风貌。王晓琳回答说不拘一格的展览会开始了！我想说三个一个。第一个一是一脉相承。

雕塑系第一工作室，1996年完全恢复政区，从孙家钵先生到主持人教授的王伟教授，逐渐形成了特征独特的教育理念。20年来，大规模的教育探索和总结，将教育理念融合到人才培养过程中，大大发展。他们传承了中西融合的雕塑教学理念，体现了中央美院重视远景、崇尚学术、尊重人才、兼容并存的优良传统和精神。第二个一是一贯的。

反映在雕刻系一工的教育构想中，在雕刻人才培养模式方面继续大探索。一工给学生的不仅是技法的传授，也是艺术思想的构筑，是学生艺术修养的提高和独立国家人格的培养。每个学生都是独立国家的创作者，每个学生都从自己应该控制的基础知识中学习，获得坚实的能力，成为具有鲜明个性的艺术创作者。

第三个一是一代风流。20年过去了，雕塑系第一工作室已经培养了100多名优秀的毕业生。孙先生可以看到这一代美院老先生们对艺术的执着，对人才培养成本的心血。

本次展出了我们一届一届的杰出毕业生们的作品，反映了中央美术学院的杰出传统和成果。吕品昌回答说，在中央美院百年庆典的一系列活动中，识别学院领导工作室是最重要的课题。景德镇中央美术学院陶溪川美术馆至今主办雕塑系三个领导工作室研究展。

第一个工作室是雕刻系有魅力的名片，比其他几个工作室更充分地表现了历史的持续性和教育的稳定性。历史文化基础和工作室多年教育经验的积累，逐渐构成了自己的教育传统和教育特征，重点培养青年雕刻艺术家的素质和能力，充分认同雕刻规律和语言，具有开放性、包容性。

该展示代表了雕刻系工作室抽象雕刻的教育成果和思考，也是现实主义雕刻在现代发展新可能性的学术探索。孙家钵先生回答说:我们教育理念是沿袭杨家美院的传统。对于提高同学们造型能力的基础训练，据说我们是“自然写实主义”基本锻炼有什么主义？总是有人吵闹的现代啊，抽象化啊。我们指出，当你还没有控制三度空间的形状时，不告诉形状是什么时候，你不能盲目抽象化，盲目变形。

那是谎言。一位朋友送来了赵孟福和人说话的对象，说:“删繁就简三秋树根，领异标新二月花”。我对抽象化、变形、现代解读与我们完全一致，是变化不可或缺的“根”基础。

我们的基础课是改变点、线、面的绘画习惯，学习三度空间形体的仔细观察和形成。王伟感谢中央美术学院和陶溪川美术馆为我们建立了这个交流平台，给了我们很好的听力和展示机会。特别感谢吕品昌主任为展示写的前言，充分肯定了我们的教育也定位了我们的学术高度。

本次展示主要表现工作室现在的教育面貌，所有作品都是学校期间的学生作品，包括本科生和研究生阶段，而且大部分是近年来的习作和创作。一个工作室尊重基础教育，严格要求，从一开始，我们不脱节，不激进的创作教育，同意学生的艺术感觉和个人执着，对外开放，多样化的文化，但不盲目。在这个慢慢变化的20年里，一个工作室基本上维持着更原始的教育结构和教师队伍的形状，依然坚持着我们的教育理念和艺术理想，这个坚持源于我们的信心，相信是因为我们看到了期待。这20多年来，从工作室回顾了很多优秀的艺术人才，他们是工作室的期待也是成果。

今天在这里举办教育研究展览会，既是报告也是总结，回顾过去是为了明天更好地前进，但是走正路，从不问西东的开始，不拘束。黄胜先生回答说，不受景德镇陶瓷大学美术学院吕金泉院长的委托，在学校由我的主管教育，讲述一些教育上的感觉。

首先，我非常讨厌中央美术学院第一工作室的教学理念。它在教学理念和教学方法点自学。一工以抽象为基础，重视中西融合，与时俱进，重视现代社会生活。

不受中央美工作室制作的影响，现在景德镇陶瓷大学美术学院也在制作工作室教育，以抽象为最重要的方向进行研究。我们也请中央美的老师们参考中央美的教育课程体系。

感谢中央美的多样性文化和反对。以孙先生为导向，构成了良好的学术执着，这是我们自学的一点。

我也借此机会代表学校的师生，向工作室的展示表示祝贺，千秋的展示成功了。刘子力先生说:这是第18次展览，就像第18次课一样，每次展览都改变了我们城市的性格。

用三个一来说，第一个一是一所学校，中央美术馆是没有墙壁的学校。陶溪川也是学校，是共享的学校。整个景德镇对世界来说，过去千年的传统文化也是学校。

这所大学，就像熔炉一样，多种文化来自世界各地的学生。美术馆是这所学校最核心、学术高的精品课程。中央美术馆是这门精致的课程中学术高度和深度最高的。第二种一是一种方式。

中央美陶溪川美术馆构筑了教育方式、年轻人聚集在这里的方式。像磁铁一样有别人，陶溪川的学术高度深耕，深耕，深耕，使我们更加明亮，具有独特的特征。第三个一是一起坚决。陶溪川要有坚决的精神，只有坚决才能产生动人的东西。

这所学校必须以坚决的步伐扩大未来。7月16日不拘一格中央美术学院雕塑系第一工作室教育研究展隆重开幕。当天下午2点在景德镇中央美术学院陶溪川建立了实践基地，举行了雕刻公开课。本次公开课由中央美术学院雕塑系教授、博士生导师孙家钵先生现场模板，孙先生对雕塑造型语言有着深刻印象的理解，并且在教学上有着非常丰富的经验。

公共艺术教育职能是美术馆最重要的职能之一，让观众参加是充分发挥美术馆公共艺术教育职能的关键。这次雕塑公开课的举办目的是让大众在艺术氛围浓厚的美术馆拒绝接受教育，培养学生雕塑理解的培养，推进美术事业的发展具有最重要的意义。让更多的观众走出美术馆，对雕塑展示有更多的了解。同时，中央美术学院陶溪川美术馆为许多青年学生提供了自学交流的平台，努力创造重年人的艺术殿堂，帮助许多年轻人创造艺术梦想。

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